别让“两学一做”在“落实”声中落了空
2016-06-12 09:44 作者:王沫 来源:中华先锋网 

 

“两学一做”学习教育开展以来,各地党组织相继创新设计了形式各异的方式方法,旨在推动“两学一做”落到实处。抓落实固然需要载体和抓手,但如果不能实现“学与做、内与外、始与终”的统一,难免会让“两学一做”在“落实”声中落空。

 

坚持知行合一,避免有学无做。各地关于“两学一做”的学习班、培训讲座、党课辅导等正在如火如荼的开展,形成了良好的学习势头,但如若单纯地将“两学一做”当作印发学习资料或开展系列学习班,恐怕要与学习教育的初衷大相径庭。抓“做”的确不如抓“学”直观,没有抓“学”更容易“出彩”,但如若避重就轻,就难免造成“只学不做”或“学做不一”的局面,从而导致一些党员把学习教育当作一项只求完成不求“学成”的“差事”,趋于应付,不走心、不入脑。“两学一做”基础在“学”,关键在“做”,只有将“学”、“做”统一,才能推动学习教育扎实“根”、结真“果”。

 

坚持表里如一,避免有形无实。创新、丰富活动载体,无疑是为了提高学习教育的实效性,但如果只把功夫放在载体活动的设计和操办上,将会导致学习教育被形式“喧宾夺主”。一些地方、部门把学习教育弄得“声势浩大”,形式“五花八门”,但“雷声大雨点小”,在具体实施的过程中,“两学一做”的宗旨并无体现,以至误导部分党员形成讨巧“作秀”的心态,认为做做样子、搞搞宣传,形势就可“一片大好”。这种混淆载体与主体的错误认识,遮蔽了“两学一做”的宗旨,甚至会把学习教育引向形式化。因此,要把“形”与“实”的有机结合作为开展好“两学一做”的重要遵循,确保学习教育“原汁原味”。

 

坚持久久为功,避免有始无终。“两学一做”学习教育不是一次活动,而是经常性教育。需要区分层次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。坚决避免“虎头蛇尾”式的学习教育,不能把“部署了”当作“完成了”不过问、不跟踪、不督导,“信誓旦旦”的开始,“敷衍了事”的结束,使经常性的学习教育变成了一阵风式的走马观花;避免“照猫画虎”式的学习教育,做好理论与实际的结合,不是照搬照抄上级的部署安排,就“万事大吉”,而是要因地制宜、突出问题导向,可操作、够实际、接地气,避免“两学一做”落不下去、落不到底。

 

(作者单位:沈阳市苏家屯区委组织部)

 

(实习编辑:丁丽丽  虹澄)

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